香港教育的失败是香港社会动乱的重要来源
范徐丽泰曾经担任香港立法会的主席，人民代表大会常委，香港励进教育中心主席。日前接受了凤凰卫视主持人吴小莉的采访。从她的采访中我们大致可以解释香港学生的一些心理。
家庭、学校和大众传媒是公众的影响人们的政治态度的三大来源。就香港来说，众多持BNO护照的父母对孩子的教育倾向于对英美认同的，影响最大的大众传媒是黎智英的苹果日报，日常交流的工具是连登。如果教育阵地收不住，结果可想而知。从范徐丽泰的采访中，我们可以看出以下原因：
一是教育组织与教师。教育组织会影响教师的思想，教师的思想进而影响学生。学生往往是以教师为榜样，相信教师所宣传的内容。香港教育专业人员协会是影响教师最大的组织，他们不仅有政府赋予的权力，比如对教师进行专业的培训，而且加入之后会员的待遇很好，因此能够赢得教师的认同。但该组织的性质如何呢？
” 回归的前十年还不觉得，可是后来越来越觉得他们的一些想法、做法，比如说反对国民教育都变得比较激进。而香港‘教协’里面有一些领头人物、理事也用绝食，逼特区政府要在通识教育上做出让步。自此以后，大家就看到它变得越来越政治化了。那么香港‘教协’的代表也是跟反对派、‘揽炒派’走得很近。“
二是教育内容，课本能够系统地向学生灌输政治文化。但香港的课本灌输的是什么样的文化呢？香港的通识教育是失败的：
”我看过一些，可是我看了一点点之后，已经没办法再看下去了，因为我自己的火气一路升上来了，再看下去就太愤怒了。这些教材污名化、妖魔化我们国家，将中国共产党讲的是一钱不值。正是因为没有统一的教材，那些反中乱港的教师就趁着这个机会对年轻人‘洗脑，’这是很可悲的一件事情。“
教育部门只规定通识教育属于高考必考项目，但考什么内容并不干预，等于学生被强制学习了一些反大陆的东西，从这点来说，香港教育部门以前的作为是失职的。
”他们不单隐藏在学校老师团队里，甚至在考试局里也有人，通识教育科目的出题主任也是他们的人，所以出的相关考题都是有倾向性的。“
三是学校的仪式。一般在大陆的学校里要举行升国旗、奏国歌的仪式。仪式的演练是无形的，但对学生思想的影响却是潜移默化的。但香港的做法是什么呢？
”为什么我们回归了之后，从来没有要求任何一个学校，无论是幼儿园、小学、中学，都应该要升国旗、唱国歌呢？我们在英治的时代，要挂女王画面、唱英国国歌就要站起来等等，但是现在你去看，我们什么都没有进行。至少香港的校长办公室里面应该有一面国旗、一面区旗吧。“
四是师生关系。学生的权利意识很强，教师不敢管，针对学生的存在的不足，他们也不愿意指出。于是学生形成了如下的思维方式：
”到现在，我们发觉这些年轻人的自信心非常强，但他们基础的知识不够，很多事情他们不知道，他不会反省，总将错误归因到别人身上，他们认为都是社会的错、政府的错、爸爸妈妈的错，我没错！如果保持这种思想的话，年轻人就永远没有进步。如果会反省，知道自己可能可以做得更好，才会有进步。所以，我的观念当初是错的，我要对这个事情负责。“
如果在遇到困难时，将问题归于自己则会不断反省自己，追求进步。相反，如果将问题归于政府和社会，就会对政府的评价降低，甚至出现反叛的行为。
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